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一、概述

依據(jù)國家人力資源與社會保障部《技工院校工學結(jié)合課程教學改革試點工作方案》設(shè)計，圍繞典型工作任務(wù)（即FMS）確定課程目標，選擇課程內(nèi)容，制定專業(yè)教學計劃，根據(jù)國家職業(yè)標準中相關(guān)內(nèi)容，將機電工學結(jié)合中有關(guān)《電工技術(shù)》、《電工基本技能》、《電工測量與儀表》、《電機與電氣控制》、《電動機控制電路》、《電力拖動控制電路》等相關(guān)專業(yè)模塊通過工作任務(wù)的訓練有機結(jié)合在一起，實現(xiàn)將典型工作任務(wù)量化為多各子任務(wù)，循序漸進的貫徹以任務(wù)引領(lǐng)、項目驅(qū)動、模塊化教學的新理念，遵循教學規(guī)律，利用多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學及情景化教學的先進手段，將復(fù)雜的知識點簡單化，深奧的理論點明晰化，貼近實際的企業(yè)工作內(nèi)容與流程，將實訓車間與企業(yè)、實訓老師與企業(yè)職員、實訓內(nèi)容與工作任務(wù)真正融合為一，達到工學結(jié)合教學目的。

LGY-DG06A型電工技能實訓考核平臺該區(qū)域是以電工技能工作島設(shè)備為核心，利用工業(yè)情景化設(shè)施建，配套教學化處理過的工作流程與管理制度，讓學生通過任務(wù)進行實訓教學。設(shè)備可同時讓6名學生同時操作，通過小組的團隊形式開展工作任務(wù)，并通過角色分工按照各自的工作流程進行。在實訓工作的同時可以進行理論教學，實現(xiàn)“做”“學”“教”一體。

二、主要技術(shù)參數(shù)

輸入電源： 三相五線  AC380V±5%  50Hz；

1.電源：

1)輸入：三相AC 380V ±10% 50HZ 三相五線；

2)固定交流輸出：三相五線  380V 接插式2組、220V接插式2組、220V插座式4組

3)可調(diào)直流輸出： 0～24V/2A連續(xù)可調(diào)2組（帶有指針電壓、指針電流表實時監(jiān)控電源變化）；

2.接口及儀表：指針式電壓表 2 只，時刻監(jiān)控電網(wǎng)電壓變化；

3.保護：熔斷器作短路保護，斷路器具有過載保護，漏電開關(guān)具有漏電保護功能，漏電保護動作電流≤30mA。

4.安全保護： 漏電保護（動作電流≤30mA），過流保護，熔斷器保護；

5.額定功率： ≤2KW；

6.工作環(huán)境：溫度-10℃～+40℃  相對濕度＜85%(25℃) 海拔＜4000m

7.外形尺寸：2500*2115*780（mm）