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一、設備概述

隨著“中國制造2025”（中國）、 “工業(yè)4.0”（德國）、 “先進制造伙伴計劃”（美國）等高科技戰(zhàn)略計劃的提出，電子技術和自動化技術如洪水般迅猛發(fā)展，數控技術的應用也越來越廣泛。以微處理器為基礎，以大規(guī)模集成電路為標志的數控設備，已在我國批量生產、大量引進和推廣應用，它們給機械制造業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，并帶來很大的效益。由于它們的先進性、復雜性和智能化高的特點，在維修理論、技術和手段上都發(fā)生了飛躍的變化，數控維修技術不僅是保障正常運行的前提，對數控技術的發(fā)展和完善也起到了巨大的推動作用。但同時，維修技術人員和維修平臺的缺乏，使得數控維修技術也將面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

學校是創(chuàng)造夢想的搖籃，是為企業(yè)輸送高技術人才的紐帶。LGY-SK09B型0i MF數控設備維護與維修實訓考核裝置是一套多功能的數控維修平臺，它既解決了學校教師對數控維修課程教學的不易性，同時還能夠讓學生更直觀、更清晰的學習數控維修技術。傳統(tǒng)的數控維修教學，教師只能打開機床電氣柜，在一個很狹小的環(huán)境中進行授課，這樣的教學方式加重了教師的教學負擔，同時教學質量差，狹小的環(huán)境只能讓圍著老師站得比較靠前的幾位學生學到專業(yè)技術，惡劣的環(huán)境降低了學生對專業(yè)技術的學習欲望，還打擊了學生的學習積極性。LGY-SK09B型0i MF數控設備維護與維修實訓考核裝置能夠適用于數控維修，還適用于數控加工的教學，從而實現了一個平臺多種用途。

LGY-SK09B型0i MF數控設備維護與維修實訓考核裝置適合中等職業(yè)學校：機械制造技術、機械加工技術、數控技術應用、機電技術應用、模具制造技術、機電設備安裝與維修等專業(yè)。高等職業(yè)學院：數控技術、數控設備應用與維護、機械制造與自動化、機電

一體化、模具設計與制造、電氣自動化、機械設計與制造、機電設備維修與管理等專業(yè)。應用型本科高校：智能制造工程、自動化、電氣工程及自動化、機械設計制造及自動化、機械電子工程等專業(yè)課程的教學與實訓。

LGY-SK09B型0i MF數控設備維護與維修實訓考核裝置也適合技工學校機電類專業(yè)的《電氣設備維修》、《數控設備維修》等課程的實習，還適合職業(yè)培訓學校的維修電工的高級班，維修電工的技師班，維修電工的高級技師班以及數控裝調維修工的培訓和職業(yè)技能鑒定。

LGY-SK09B型0i MF數控設備維護與維修實訓考核裝置主要面向數控設備制造企業(yè)的數控設備電氣裝調、數控設備售后服務與技術支持，機械加工企業(yè)的數控設備維護維修等崗位，從事數控設備的電氣安裝與調試、數控設備故障檢查分析與修理、數控設備PLC程序開發(fā)與診斷、數控設備功能調試與調整、數控設備精度檢測與優(yōu)化、智能制造生產線調試與維修等工作。

二、技術參數

（1）電氣控制單元參數
1）電源：三相五線 AC 380V±10%  50Hz；
2）數控控制臺尺寸：長（mm）×寬（mm）×高（mm）＝850mm×800mm×1720mm；
3）漏電保護：漏電動作電流≤30mA；
4）缺相自動保護、過載保護 
（2）機床參數
X軸行程：≥400mm
Y軸行程：≥240mm
Z軸行程：≥400mm
主軸端面至工作臺面距離：≥100-480mm
主軸中心至立柱導軌面距離：≥315mm
工作臺面積：≥800×260mm
工作臺最大負荷：150kg
T型槽（槽×寬×中心距）：≥3×14mm
主軸轉速：6000rpm
刀具容量：10把
最大刀具直徑（鄰/空）：φ60/φ100mm
最大刀具長度：200mm
光柵長度：≤400mm
（3）四軸轉臺
四軸中心高：125mm