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一、建設(shè)方案

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)預(yù)計(jì)包含：數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)資源和師資力量。
本方案建設(shè)依據(jù)大數(shù)據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，以“厚基礎(chǔ)、寬知識(shí)、重思想、重創(chuàng)新、重實(shí)踐”為核心，采用“理論+實(shí)踐+應(yīng)用案例”模式。從基礎(chǔ)到進(jìn)階再到提高，由易而難、循序漸進(jìn)，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和實(shí)踐水平，提高“學(xué)”的質(zhì)量和成效。
在教學(xué)方式上，提供了一站式教學(xué)服務(wù)，可滿足用戶備課、授課、課堂互動(dòng)、課后作業(yè)、課程考核、實(shí)訓(xùn)拓展、教學(xué)考試和教學(xué)分析全過程教學(xué)，并且針對不同學(xué)習(xí)程度的用戶定制打造實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境和課程體系，讓教學(xué)更簡單，更高效。

二、數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

1、平臺(tái)介紹
數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)采用B/S架構(gòu)，集教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)環(huán)境和工具、應(yīng)用實(shí)踐和硬件資源為一體的專業(yè)化教學(xué)平臺(tái)。
數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)為用戶解決了缺少教學(xué)資源、沒有實(shí)驗(yàn)環(huán)境工具、怎樣體系化學(xué)習(xí)、如何進(jìn)階學(xué)習(xí)、提升實(shí)際場景的應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等核心問題。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，增加自身的市場競爭力。
數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)采用了課程學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐互補(bǔ)的方式，以提升學(xué)生的實(shí)際問題的解決和決策提供量化依據(jù)的能力。采集學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、分析學(xué)習(xí)模式、優(yōu)化學(xué)習(xí)流程、改善學(xué)習(xí)成果以及實(shí)現(xiàn)管理流程自動(dòng)化，為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化成長與全面發(fā)展創(chuàng)造了更加美好的藍(lán)圖。平臺(tái)為用戶提供了一站式教學(xué)服務(wù)，可滿足用戶備課、授課、課堂互動(dòng)、課后作業(yè)、課程考核、實(shí)訓(xùn)拓展、教學(xué)考試和教學(xué)分析全過程教學(xué)，并且針對不同學(xué)習(xí)程度的用戶定制打造實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境和課程體系，讓用戶學(xué)習(xí)和教學(xué)更高效。為了提升教學(xué)質(zhì)量，為教師提供了教學(xué)分析功能，可以查看教學(xué)過程中實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)薄弱的內(nèi)容，及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。為了方便教師的輔助教學(xué)，特別的提供了助教功能，來幫助教師更好的教學(xué)。針對學(xué)生普遍動(dòng)手能力差，為學(xué)生提供了很強(qiáng)的綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)內(nèi)容。除了可以學(xué)習(xí)必要的理論基礎(chǔ)，還可以動(dòng)手將理論并為實(shí)踐，還可以將學(xué)習(xí)來的理論實(shí)踐內(nèi)容用來解決實(shí)際中的問題。結(jié)合平臺(tái)行業(yè)實(shí)際應(yīng)用場景案例，可以培養(yǎng)用戶具有系統(tǒng)的研究方向?qū)ｉT知識(shí)，具有能為實(shí)際問題的解決和決策提供量化的依據(jù)。平臺(tái)為學(xué)生提供了豐富的答疑渠道，可以通過教師遠(yuǎn)程協(xié)助、同學(xué)遠(yuǎn)程互助和論壇交流的方式解決實(shí)踐過程中遇到的各種問題。教務(wù)可以對所有教學(xué)服務(wù)進(jìn)行管理，包括所有用戶、教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)資源管理、方向的規(guī)劃以及教學(xué)成果的考核等教務(wù)常見的服務(wù)。
2、平臺(tái)架構(gòu)
數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)采用B/S架構(gòu)，利用先進(jìn)的云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能理念，搭建面向大數(shù)據(jù)教育的一體化教學(xué)平臺(tái)，產(chǎn)品將對教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)環(huán)境和工具、教學(xué)流程、虛擬化支撐云平臺(tái)和硬件資源進(jìn)行整合和重建，從高校教學(xué)管理者、專業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、教師和學(xué)生等多緯角度上，打造專業(yè)化人才定制培養(yǎng)服務(wù)平臺(tái)。

三、平臺(tái)功能

課程實(shí)訓(xùn)模塊提供“一站式”的教學(xué)全過程，包括課程，班級(jí)、學(xué)生、學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，教學(xué)質(zhì)量，課堂互動(dòng)等統(tǒng)一管理，并提供學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄的智能分析和評測。
為了培養(yǎng)教師的綜合能力，建設(shè)一只專業(yè)的師資隊(duì)伍。教師可以在公開課程中，學(xué)習(xí)內(nèi)置和其他教師開發(fā)的課程。根據(jù)教師的學(xué)習(xí)情況，會(huì)推薦相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
教師可以通過復(fù)用課程或新建課程，來開設(shè)課程?？梢灾苯訉⒐_課程、我的課程進(jìn)行復(fù)用，用作教學(xué)。平臺(tái)會(huì)復(fù)制課程基本信息和課程實(shí)驗(yàn)，教師可以根據(jù)需要對這些信息修改，并添加班級(jí)學(xué)生，發(fā)布后，學(xué)生用戶可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。用戶也可以在我的教學(xué)中，直接創(chuàng)建課程，新建章節(jié)，添加備課需要的教輔和實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生，并發(fā)布。

四、實(shí)驗(yàn)環(huán)境

系統(tǒng)根據(jù)大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供了桌面式虛擬機(jī)和交互式數(shù)據(jù)分析的工具，并內(nèi)置學(xué)習(xí)軟件，可滿足不同的學(xué)習(xí)場景使用。
桌面式虛擬機(jī)為用戶提供了可視化桌面，用戶可以完成Linux、Windows、分布式等實(shí)驗(yàn)環(huán)境的使用場景。實(shí)驗(yàn)環(huán)境提供學(xué)生基于瀏覽器直接訪問的在線虛擬平臺(tái)。
交互式分析工具能讓用戶將說明文本、數(shù)學(xué)方程、代碼和可視化內(nèi)容全部組合到一個(gè)易于共享的文檔中。實(shí)驗(yàn)環(huán)境提供學(xué)生基于瀏覽器直接訪問的在線數(shù)據(jù)分析和開發(fā)工具平臺(tái)，其支持?jǐn)?shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)爬蟲、數(shù)據(jù)可視化、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)分析、深度學(xué)習(xí)等大數(shù)據(jù)開發(fā)以及數(shù)據(jù)分析的工作。具體如下：
1）文件可支持瀏覽器中直接上載。用戶可在瀏覽器中打開，直接上傳相應(yīng)格式的數(shù)據(jù)集文件或其它實(shí)驗(yàn)，科研需要的輔助文件，所有存儲(chǔ)空間文件在賬號(hào)有效期內(nèi)會(huì)被自動(dòng)永久保存。
2) 文件/目錄的管理 
對于上傳的文件，可以進(jìn)行重命名，刪除，移動(dòng)等管理。同時(shí)也可以創(chuàng)建新的目錄。
3) 數(shù)據(jù)集的掛載 
為方便學(xué)生進(jìn)行Python數(shù)據(jù)分析相關(guān)的學(xué)習(xí)，可自由即時(shí)掛載私有和公共數(shù)據(jù)集文件供實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)使用,
4）支持重置實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，即實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或?qū)嶒?yàn)環(huán)境被更改后，可通過重置功能恢復(fù)到起始狀態(tài)，并支持保存實(shí)驗(yàn)。

五、大數(shù)據(jù)課程

本教學(xué)體系旨在培養(yǎng)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的復(fù)合型技術(shù)人才。利用現(xiàn)代化信息技術(shù)將大數(shù)據(jù)教學(xué)的方式、模式、內(nèi)容多元化，將理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和大數(shù)據(jù)開發(fā)、分析、挖掘?qū)崙?zhàn)融為一體，從基礎(chǔ)到進(jìn)階再到提高，由易而難、循序漸進(jìn)，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和實(shí)踐水平，提高“學(xué)”的質(zhì)量和成效。
畢業(yè)后能從事各行業(yè)大數(shù)據(jù)分析、挖掘、處理、服務(wù)、開發(fā)和利用工作，大數(shù)據(jù)系統(tǒng)集成與管理維護(hù)等各方面工作，亦可從事大數(shù)據(jù)研究、咨詢、教育培訓(xùn)工作。

六、平臺(tái)優(yōu)勢

1）異構(gòu)云架構(gòu)提供系統(tǒng)支撐能力
平臺(tái)采用異構(gòu)云架構(gòu)，一體化提供人才培養(yǎng)能力支撐。
完備的實(shí)驗(yàn)教學(xué)支撐能力。平臺(tái)能夠支撐高并發(fā)用戶作業(yè)。平臺(tái)覆蓋教學(xué)的課前、課中和課下整個(gè)過程，幫助教師和學(xué)生專注于教和學(xué)。定制的實(shí)驗(yàn)開發(fā)環(huán)境，方便教師交互式教學(xué)；人性化的聊天室，方便用戶的課堂互動(dòng)；課后在線布置作業(yè)和考試，自動(dòng)評分，高效省力；針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特性，定制化生成專屬的用戶畫像。
2）產(chǎn)業(yè)級(jí)行業(yè)案例，打造實(shí)戰(zhàn)級(jí)教學(xué)場景
實(shí)戰(zhàn)級(jí)大數(shù)據(jù)場景應(yīng)用，來自真實(shí)的行業(yè)使用場景，經(jīng)過專業(yè)的教學(xué)場景轉(zhuǎn)化，可開展實(shí)戰(zhàn)級(jí)場景教學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)守創(chuàng)新，持續(xù)實(shí)踐培養(yǎng)面向研究與應(yīng)用的專業(yè)人才。針對不同使用場景進(jìn)行場景應(yīng)用模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在不同理論的實(shí)驗(yàn)課題下對大數(shù)據(jù)各個(gè)方向的技術(shù)進(jìn)行重構(gòu)，真正的實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的創(chuàng)新實(shí)踐。
3）豐富的學(xué)習(xí)及實(shí)踐資源兼容性
平臺(tái)兼容豐富的課程資源，包含大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等領(lǐng)域。另外也提供各領(lǐng)域的經(jīng)典數(shù)據(jù)集、海量算法模型、各領(lǐng)域的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目案例，幫助用戶解決課程代碼難以銜接，高質(zhì)量的數(shù)據(jù)集不易獲得，沒有大體量的數(shù)據(jù)集進(jìn)行模型訓(xùn)練，缺少算法模型以及學(xué)習(xí)優(yōu)秀的行業(yè)領(lǐng)域項(xiàng)目等問題。
4）優(yōu)秀的拓展能力
平臺(tái)為提供更好的個(gè)性化解決方案，提供平臺(tái)拓展能力。拓展緯度包含無縫拓展服務(wù)器算力資源、自定義虛擬機(jī)資源配置能力、自定義課程能力、自定義課程質(zhì)量分析算法能力能力等。
5）以數(shù)據(jù)分析為支撐的多教學(xué)場景管理
教學(xué)過程必須要滿足虛實(shí)結(jié)合的特點(diǎn)，采集教學(xué)過程中數(shù)據(jù)，將學(xué)習(xí)質(zhì)量反哺給教師，形成閉環(huán)。記錄包括課堂演示，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐等與實(shí)際教學(xué)相吻合的場景的行為數(shù)據(jù)，并反饋給學(xué)生和教師，不斷優(yōu)化和改進(jìn)。