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一、建設(shè)方案

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)預(yù)計(jì)包含：數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)資源。
本方案建設(shè)依據(jù)程序設(shè)計(jì)行業(yè)的特點(diǎn)，以“厚基礎(chǔ)、寬知識(shí)、重思想、重創(chuàng)新、重實(shí)踐”為核心，采用“理論+實(shí)踐+應(yīng)用案例”模式。從基礎(chǔ)到進(jìn)階再到提高，由易而難、循序漸進(jìn)，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和實(shí)踐水平，提高“學(xué)”的質(zhì)量和成效。
在教學(xué)方式上，提供了一站式編程教學(xué)服務(wù)，可滿(mǎn)足用戶(hù)關(guān)于編程的備課、授課、課堂互動(dòng)、課后編程作業(yè)、課程編程考核、編程實(shí)訓(xùn)拓展、教學(xué)編程考試和教學(xué)分析全過(guò)程教學(xué)，并且針對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的用戶(hù)定制打造實(shí)驗(yàn)編程學(xué)習(xí)環(huán)境和課程體系，讓教學(xué)更簡(jiǎn)單，更高效。

二、數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)采用B/S架構(gòu)，集編程教學(xué)資源、編程實(shí)驗(yàn)環(huán)境和工具、應(yīng)用實(shí)踐和硬件資源為一體的專(zhuān)業(yè)化編程教學(xué)平臺(tái)。
數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)為用戶(hù)解決了缺少編程教學(xué)資源、沒(méi)有編程實(shí)驗(yàn)環(huán)境工具、怎樣體系化學(xué)習(xí)、如何進(jìn)階學(xué)習(xí)、提升實(shí)際場(chǎng)景的應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等核心問(wèn)題。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，增加自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)采用了課程學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐互補(bǔ)的方式，以提升學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題的解決和決策提供量化依據(jù)的能力。采集學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、分析學(xué)習(xí)模式、優(yōu)化學(xué)習(xí)流程、改善學(xué)習(xí)成果以及實(shí)現(xiàn)管理流程自動(dòng)化，為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)與全面發(fā)展創(chuàng)造了更加美好的藍(lán)圖。平臺(tái)為用戶(hù)提供了一站式教學(xué)服務(wù)，可滿(mǎn)足用戶(hù)備課、授課、課堂互動(dòng)、課后作業(yè)、課程考核、實(shí)訓(xùn)拓展、教學(xué)考試和教學(xué)分析全過(guò)程教學(xué)，并且針對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的用戶(hù)定制打造實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境和課程體系，讓用戶(hù)學(xué)習(xí)和教學(xué)更高效。
數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)采用B/S架構(gòu)，利用先進(jìn)的程序設(shè)計(jì)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能理念，搭建面向程序設(shè)計(jì)教育的一體化教學(xué)平臺(tái)，產(chǎn)品將對(duì)教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)環(huán)境和工具、教學(xué)流程、虛擬化支撐云平臺(tái)和硬件資源進(jìn)行整合和重建，從高校教學(xué)管理者、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、教師和學(xué)生等多緯角度上，打造專(zhuān)業(yè)化人才定制培養(yǎng)服務(wù)平臺(tái)。

三、平臺(tái)功能

1、課程實(shí)訓(xùn)模塊
課程實(shí)訓(xùn)模塊提供“一站式”的教學(xué)全過(guò)程，包括課程，班級(jí)、學(xué)生、學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，教學(xué)質(zhì)量，課堂互動(dòng)等統(tǒng)一管理，并提供學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄的智能分析和評(píng)測(cè)。
2、教師學(xué)習(xí)和開(kāi)課
為了培養(yǎng)教師的綜合能力，建設(shè)一只專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍。教師可以在公開(kāi)課程中，學(xué)習(xí)內(nèi)置和其他教師開(kāi)發(fā)的課程。根據(jù)教師的學(xué)習(xí)情況，會(huì)推薦相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、作業(yè)考試模塊
作業(yè)考試模塊是為了幫助教師檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而設(shè)置的教學(xué)評(píng)測(cè)環(huán)節(jié)，教師可利用該模塊發(fā)布作業(yè)和考試，評(píng)閱成績(jī)，查看評(píng)測(cè)分析。

四、實(shí)驗(yàn)中心模塊

實(shí)驗(yàn)中心主要為教師用戶(hù)開(kāi)放，主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)管理和實(shí)驗(yàn)環(huán)境管理，為用戶(hù)開(kāi)設(shè)課程，提供實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

五、素材資源模塊

素材資源主要是為教師用戶(hù)教學(xué)提供了方便，可滿(mǎn)足教輔資源、數(shù)據(jù)集資源和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（理論）的選擇使用。
素材資源分為公開(kāi)素材和我的素材，用戶(hù)可以在開(kāi)設(shè)課程的時(shí)候選擇對(duì)應(yīng)的教輔資源和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（理論），用作備課和教學(xué)，也可以在創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)的時(shí)候選擇數(shù)據(jù)集用作實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
教輔資源分為備課資料、課件、教學(xué)指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為文檔類(lèi)型和視頻類(lèi)型，數(shù)據(jù)集分為文本、視頻、語(yǔ)音、圖片和其他，并支持常用格式的數(shù)據(jù)預(yù)覽。
用戶(hù)可以創(chuàng)建素材到我的素材中，通過(guò)分目錄管理素材內(nèi)容。支持編寫(xiě)素材說(shuō)明，支持常用的辦公文件和數(shù)據(jù)集格式。

六、交流問(wèn)答模塊

為了提高用戶(hù)的學(xué)習(xí)效率，方便用戶(hù)之間的學(xué)習(xí)交流，平臺(tái)提供了交流問(wèn)答模塊。
交流問(wèn)答模塊提供了WIKI，幫助用戶(hù)更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。平臺(tái)內(nèi)置了WIKI內(nèi)容，涉及到程序設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的內(nèi)容，用戶(hù)同時(shí)也可以根據(jù)需要，分享自己的WIKI。

七、平臺(tái)管理模塊

平臺(tái)管理模塊是為了保證平臺(tái)的平穩(wěn)運(yùn)行，方便用戶(hù)對(duì)平臺(tái)整體的管理和維護(hù)，該模塊主要包括平臺(tái)整體統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)維護(hù)、教學(xué)資源管理、用戶(hù)管理和資源預(yù)約等。

八、程序設(shè)計(jì)資源

本教學(xué)體系旨在培養(yǎng)程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域的復(fù)合型技術(shù)人才。利用現(xiàn)代化信息技術(shù)將軟件工程教學(xué)的方式、模式、內(nèi)容多元化，將理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和軟件開(kāi)發(fā)、實(shí)戰(zhàn)融為一體，提供JAVA程序設(shè)計(jì)、C/C++程序設(shè)計(jì)、Python程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、算法設(shè)計(jì)與分析、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、CSS程序設(shè)計(jì)等課程，并配備高質(zhì)量的程序設(shè)計(jì)習(xí)題，從基礎(chǔ)到進(jìn)階再到提高，由易而難、循序漸進(jìn)，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和實(shí)踐水平，提高“學(xué)”的質(zhì)量和成效。
九、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)
1）異構(gòu)云架構(gòu)提供系統(tǒng)支撐能力
平臺(tái)采用異構(gòu)云架構(gòu)，一體化提供程序設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)能力支撐。
完備的實(shí)驗(yàn)教學(xué)支撐能力。平臺(tái)能夠支撐高并發(fā)用戶(hù)作業(yè)。平臺(tái)覆蓋教學(xué)的課前、課中和課下整個(gè)過(guò)程，幫助教師和學(xué)生專(zhuān)注于教和學(xué)。定制的編程實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)環(huán)境，方便教師交互式教學(xué)；人性化的聊天室，方便用戶(hù)的課堂互動(dòng)；課后在線布置作業(yè)和考試，自動(dòng)評(píng)分，高效省力；針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特性，定制化生成專(zhuān)屬的用戶(hù)畫(huà)像。
2）豐富的學(xué)習(xí)及實(shí)踐資源兼容性
平臺(tái)兼容豐富的編程課程資源和題庫(kù)資源，幫助用戶(hù)解決課程代碼難以銜接，編程競(jìng)賽打榜，代碼編程學(xué)習(xí)測(cè)試等問(wèn)題。
3）優(yōu)秀的拓展能力
平臺(tái)為提供更好的個(gè)性化解決方案，提供平臺(tái)拓展能力。拓展緯度包含無(wú)縫拓展服務(wù)器算力資源、自定義虛擬機(jī)資源配置能力、自定義課程能力、自定義課程質(zhì)量分析算法能力能力等。
4）以數(shù)據(jù)分析為支撐的多教學(xué)場(chǎng)景管理
教學(xué)過(guò)程必須要滿(mǎn)足虛實(shí)結(jié)合的特點(diǎn)，采集教學(xué)過(guò)程中數(shù)據(jù)，將學(xué)習(xí)質(zhì)量反哺給教師，形成閉環(huán)。記錄包括課堂演示，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐等與實(shí)際教學(xué)相吻合的場(chǎng)景的行為數(shù)據(jù)，并反饋給學(xué)生和教師，不斷優(yōu)化和改進(jìn)。