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一、建設(shè)方案

高校信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室主要包括數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和信創(chuàng)課程資源。
數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)采用國(guó)產(chǎn)化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)云計(jì)算資源的集中共享、統(tǒng)一調(diào)度管理的技術(shù)創(chuàng)新。在教學(xué)方式上，提供了一站式教學(xué)服務(wù)，可滿(mǎn)足用戶(hù)備課、授課、課堂互動(dòng)、課后作業(yè)、課程考核、實(shí)訓(xùn)拓展、教學(xué)考試和教學(xué)分析全過(guò)程教學(xué)，并且針對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的用戶(hù)定制打造實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境和課程體系，讓教學(xué)更簡(jiǎn)單，更高效。解決了傳統(tǒng)教育信息化架構(gòu)諸多難題，優(yōu)化教學(xué)模式，不僅讓教學(xué)功能得以滿(mǎn)足，更增加了輔助教學(xué)工作的實(shí)用功能，減輕了教師的負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)質(zhì)量。
信創(chuàng)課程體系建設(shè)，在綜合了各類(lèi)操作系統(tǒng)（銀河麒麟、OpenEuler、統(tǒng)信），數(shù)據(jù)庫(kù)（達(dá)夢(mèng)、openGauss），程序開(kāi)發(fā)（鴻蒙應(yīng)用開(kāi)發(fā)、方舟編譯器），cpu芯片，應(yīng)用軟件（福昕、金山辦公軟件）廠商技術(shù)基礎(chǔ)之上，給出了全產(chǎn)業(yè)，全技術(shù)流程的信創(chuàng)生態(tài)技術(shù)體系內(nèi)容，并做了大量的教學(xué)場(chǎng)景改造，以滿(mǎn)足高校體系化，系統(tǒng)化，并飽含實(shí)踐應(yīng)用的教學(xué)場(chǎng)景人才培養(yǎng)需求。

二、數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)采用B/S架構(gòu)，集信創(chuàng)教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)環(huán)境和工具、應(yīng)用實(shí)踐和硬件資源為一體的專(zhuān)業(yè)化教學(xué)平臺(tái)，全面滿(mǎn)足信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需求。
數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)采用了課程學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐互補(bǔ)的方式，以提升學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題的解決和決策提供量化依據(jù)的能力。采集學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、分析學(xué)習(xí)模式、優(yōu)化學(xué)習(xí)流程、改善學(xué)習(xí)成果以及實(shí)現(xiàn)管理流程自動(dòng)化，為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)與全面發(fā)展創(chuàng)造了更加美好的藍(lán)圖。
數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)采用B/S架構(gòu)，利用國(guó)產(chǎn)化的設(shè)計(jì)理念，搭建面向信創(chuàng)教育的一體化教學(xué)平臺(tái)，產(chǎn)品將對(duì)信創(chuàng)教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)環(huán)境和工具、教學(xué)流程、虛擬化支撐云平臺(tái)和硬件資源進(jìn)行整合和重建，從高校教學(xué)管理者、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、教師和學(xué)生等多緯角度上，打造專(zhuān)業(yè)化信創(chuàng)人才培養(yǎng)服務(wù)平臺(tái)。

三、平臺(tái)功能

1.課程實(shí)訓(xùn)模塊
課程實(shí)訓(xùn)模塊提供“一站式”的教學(xué)全過(guò)程，包括課程，班級(jí)、學(xué)生、學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，教學(xué)質(zhì)量，課堂互動(dòng)等統(tǒng)一管理，并提供學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄的智能分析和評(píng)測(cè)。
2.作業(yè)考試模塊
作業(yè)考試模塊是為了幫助教師檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而設(shè)置的教學(xué)評(píng)測(cè)環(huán)節(jié)，教師可利用該模塊發(fā)布作業(yè)和考試，評(píng)閱成績(jī)，查看評(píng)測(cè)分析。
3.實(shí)驗(yàn)中心模塊
題庫(kù)是對(duì)所有的題目的統(tǒng)一管理，可以用作作業(yè)和考試發(fā)布。
題庫(kù)支持選擇題、判斷題、填空題、解答題、編程題、SQL題和模型題等多種題型。支持自動(dòng)評(píng)分，直接給出成績(jī)。
4.素材資源模塊
素材資源主要是為教師用戶(hù)教學(xué)提供了方便，可滿(mǎn)足教輔資源、數(shù)據(jù)集資源和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（理論）的選擇使用。
素材資源分為公開(kāi)素材和我的素材，用戶(hù)可以在開(kāi)設(shè)課程的時(shí)候選擇對(duì)應(yīng)的教輔資源和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（理論），用作備課和教學(xué)，也可以在創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)的時(shí)候選擇數(shù)據(jù)集用作實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
教輔資源分為備課資料、課件、教學(xué)指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為文檔類(lèi)型和視頻類(lèi)型，數(shù)據(jù)集分為文本、視頻、語(yǔ)音、圖片和其他，并支持常用格式的數(shù)據(jù)預(yù)覽。
用戶(hù)可以創(chuàng)建素材到我的素材中，通過(guò)分目錄管理素材內(nèi)容。支持編寫(xiě)素材說(shuō)明，支持常用的辦公文件和數(shù)據(jù)集格式。
5.交流問(wèn)答模塊
為了提高用戶(hù)的學(xué)習(xí)效率，方便用戶(hù)之間的學(xué)習(xí)交流，平臺(tái)提供了交流問(wèn)答模塊。
交流問(wèn)答模塊提供了WIKI，幫助用戶(hù)更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。平臺(tái)內(nèi)置了WIKI內(nèi)容，涉及到信創(chuàng)等領(lǐng)域的內(nèi)容，用戶(hù)同時(shí)也可以根據(jù)需要，分享自己的WIKI。
6.平臺(tái)管理模塊
平臺(tái)管理模塊是為了保證平臺(tái)的平穩(wěn)運(yùn)行，方便用戶(hù)對(duì)平臺(tái)整體的管理和維護(hù)，該模塊主要包括平臺(tái)整體統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)維護(hù)、教學(xué)資源管理、用戶(hù)管理和資源預(yù)約等。

四、信創(chuàng)課程體系建設(shè)    

信創(chuàng)事業(yè)高速蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)了一大波產(chǎn)業(yè)公司與團(tuán)體，技術(shù)內(nèi)容層出不窮，然而這些廠商的技術(shù)內(nèi)容大多以產(chǎn)品為核心無(wú)法滿(mǎn)足體系化教學(xué)的需求。在綜合了各類(lèi)操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)，程序開(kāi)發(fā)，應(yīng)用軟件廠商技術(shù)基礎(chǔ)之上，給出了全產(chǎn)業(yè)，全技術(shù)流程的信創(chuàng)生態(tài)技術(shù)體系內(nèi)容，并做了大量的教學(xué)場(chǎng)景改造，以滿(mǎn)足高校體系化，系統(tǒng)化，并飽含實(shí)踐應(yīng)用的教學(xué)場(chǎng)景人才培養(yǎng)需求。    

五、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)

1)助力國(guó)產(chǎn)化教學(xué)信息化異構(gòu)云架構(gòu)提供系統(tǒng)支撐能力    
2)異構(gòu)云架構(gòu)提供系統(tǒng)支撐能力
3)豐富的學(xué)習(xí)及實(shí)踐資源兼容性    
4)優(yōu)秀的拓展能力
5)以數(shù)據(jù)分析為支撐的多教學(xué)場(chǎng)景管理