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一、建設目標

經(jīng)過申請工程教育專業(yè)認證，梳理培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求的支持性，依據(jù)工程教育專家的指導意見，建立持續(xù)改進的人才培養(yǎng)長效機制，不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案、課程目標、專業(yè)課程體系，提升學生解決復雜工程問題的能力，滿足“雙一流”學科建設要求。
1、建設系統(tǒng)能力培養(yǎng)平臺
通過統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一標準，通過平臺化建設符合學院級的平臺，從培養(yǎng)方案，課程管理，畢業(yè)要求等多個維度進行人才培養(yǎng)。通過平臺過程化管理，將有效數(shù)據(jù)精準收集，為工程教育認證提供佐證材料。同時，將工程教育認證標準化、系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)化，大大降低認證申請的難度，復雜度，重復度，將工程教育理念與實際教學有機結(jié)合，促進教學改革，提升教學質(zhì)量，使之滿足當前雙一流建設的標準。
2、滿足交叉學科人才培養(yǎng)
通過建設系統(tǒng)能力培養(yǎng)平臺，實現(xiàn)學院級計算機類多個專業(yè)的實驗教學。同時，也可以培養(yǎng)交叉性學科人才，培養(yǎng)學生解決復雜工程問題的能力。
3、為工程教育專業(yè)認證提供支撐服務
通過平臺的數(shù)據(jù)過程管理，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握學生的課程學習情況，以及學生的學習態(tài)勢，計算工程教育專業(yè)認證所需的課程達成度和畢業(yè)達成度情況，并且生成相關(guān)的能力分析報告。

二、方案詳細介紹

1、專業(yè)建設管理管理系統(tǒng)
基于我國高校工程教育認證的現(xiàn)狀與問題，結(jié)合現(xiàn)代工程教育思想，專業(yè)建設管理系統(tǒng)幫助專業(yè)梳理認證流程，收集、整理、分析專業(yè)數(shù)據(jù)，撰寫認證材料，建立持續(xù)改進機制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
專業(yè)建設管理系統(tǒng)基于OBE、學生中心、持續(xù)改進的理念，包含：培養(yǎng)方案、課程大綱、教學過程、達成度分析、教學質(zhì)量、系統(tǒng)管理幾大功能模塊。
2、培養(yǎng)方案

1）專業(yè)管理
專業(yè)管理是人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)，平臺能夠根據(jù)國家統(tǒng)一的專業(yè)代碼進行專業(yè)建設，同時，平臺能夠支持一個專業(yè)設置多個專業(yè)方向進行人才培養(yǎng)方案維護。一個專業(yè)可以根據(jù)不同的年份，維護多個版本。
2）培養(yǎng)方案管理
人才培養(yǎng)方案管理主要包含了培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求和課程體系三個核心業(yè)務實體，每一個業(yè)務實體都按照一定的支撐矩陣進行逐級支撐。
通過培養(yǎng)方案管理，能夠提供對培養(yǎng)方案多方面信息的一站式維護，同時提供相應國家標準供參考。
培養(yǎng)方案分為工程教育認證和非工程教育認證兩種類型。
3）培養(yǎng)目標管理
平臺提供對培養(yǎng)目標的多維信息維護，包括統(tǒng)一的培養(yǎng)目標信息維護，培養(yǎng)目標拆解，培養(yǎng)目標與學校定位關(guān)系，培養(yǎng)目標與專業(yè)人才培養(yǎng)定位關(guān)系，培養(yǎng)目標制定過程性文檔管理等。
對于工程教育認證類型的培養(yǎng)方案，統(tǒng)一培養(yǎng)目標由拆分之后的培養(yǎng)目標內(nèi)容自動組合生成。對于非工程認證類型的培養(yǎng)方案，它提供維護統(tǒng)一培養(yǎng)目標功能。
4）畢業(yè)要求管理
以OBE理念為基礎(chǔ)指導，畢業(yè)要求管理能夠支撐工程教育認證的標準化12個畢業(yè)要求的維護，同時支持定制化畢業(yè)要求維護，同時畢業(yè)要求支持進行指標點拆分和權(quán)重維護，還支持畢業(yè)要求支撐培養(yǎng)目標矩陣維護和過程性文檔管理等功能。
5）崗位素質(zhì)要求管理
系統(tǒng)支持針對本專業(yè)維護對應的工作崗位，崗位描述，職業(yè)能力要求等面向就業(yè)的相關(guān)能力信息，同時可以維護支撐該能力要求的主要課程信息。
6）課程計劃管理
課程計劃管理分為基礎(chǔ)課程信息管理和課程計劃管理兩個功能?；A(chǔ)課程信息管理為通用課程信息維護，便于減少課程計劃的工作量。課程計劃管理則是面向該培養(yǎng)方案，詳細維護該方案的課程計劃。
7）畢業(yè)條件管理
系統(tǒng)支持動態(tài)維護專業(yè)畢業(yè)需要的取證要求。
8）其他說明及附件管理
系統(tǒng)支持針對培養(yǎng)方案，維護其他相關(guān)的說明信息，并維護和查閱相關(guān)附件文件。
9）培養(yǎng)方案預覽
系統(tǒng)支持對培養(yǎng)方案進行完整的預覽。
3、課程大綱

課程大綱管理模塊針對每一門課程，詳細的定義了課程的詳細內(nèi)容，包括基本信息，授課教師，教學目標，教學單元，教學方式，評價方式等等。
1）課程大綱基礎(chǔ)信息
2）課程目標管理
3）課程教學內(nèi)容管理
4）課程思政內(nèi)容管理
5）課程大綱說明管理
6）課程考核方案管理
7）課程大綱附件管理
8）課程評分標準管理
9）課程大綱預覽
4、教學過程

教學過程管理主要是采集專業(yè)建設過程中的數(shù)據(jù)，包括了諸如期末考試數(shù)據(jù)，單元成績數(shù)據(jù)等。數(shù)據(jù)采集之后會對后續(xù)的專業(yè)達成度分析提供支撐。
5、達成度分析
該模塊將課程目標的達成度結(jié)果，根據(jù)階段性成果維護的數(shù)據(jù)，進行系統(tǒng)自動計算，計算的結(jié)果按照課程達成度、課程目標達成度進行逐級展示。系統(tǒng)支持針對達成度結(jié)果設置顏色預警，便于快速發(fā)現(xiàn)不達標的指標。且系統(tǒng)支持針對每一個課程目標的達成度結(jié)果，進一步鉆取獲得每一個學生的實際結(jié)果數(shù)據(jù)，便于進一步分析出問題的學生和出問題的步驟。
6、教學質(zhì)量
該模塊主要功能用于對每一門課程的教學進行多維評價，包括了學生評價老師，督導評價老師，聽課記錄反饋，課程教學評價，教學質(zhì)量檢查等。